教育宝宝的五个难题,这五个处理要点,告诉妈妈们怎么应对
【难题一】孩子的需求受到阻碍,这时候发脾气,一直闹,甚至哭,无法沟通与安抚。
处理要点:首先是共情,家长需要用心聆听并关注需求,必要时要表达出其需要,例如“宝宝,你是不是特别特别特别想吃冰激凌?”
原理:情绪脑与理智脑的沟通。
结果:孩子学会自我安抚,比如他看见冰激凌就会想到妈妈的话,“小朋友不能吃冰激凌,否则会拉肚子!”。
注意:1、父母培养沟通习惯,先跟后带,先关注情绪和需求,再表达规则与道理;2、不要一味纵容,制止破坏行为后聆听与关注内心感受。
【难题二】孩子有次被某事某物吓着了,从此见到类似情景就哭,例如“孩子有一次游泳,不小心从泳圈上翻入水中,呛水了,从此,见泳圈就哭”。
处理要点: 家长可以进行经历分享,同时安抚情绪;
原理:整合情绪与理智脑,来理解自己和所处的世界。
结果:调用理智脑理顺细节,并将经历转化为语言,然后引入右脑重访情绪。
【难题三】孩子遇事钻牛角尖,轴,执拗。
处理要点:分情况对待上层怒火(有意的)和下层怒火(无意识的);1、对上层怒火绝不姑息,对孩子的心理需要共情,但设定界限,明确什么行为恰当,什么行为不恰当;2、对下层怒火,聆听和关注。
结果:让孩子的上层大脑更多地发挥作用。
注意:1、强化孩子,计划,共情,决策,执行功能,情绪及身体控制行为,训练上层大脑;2、很多时候我们知道孩子为何而生气,但我们一定要把原因表达出来,如果孩子不会说,那么大人描述,然后请孩子确认,以此训练上层大脑。
【难题四】孩子总是故意说”不“,什么事情都会反着做
处理要点:尊重其自主性
原理:自我扩张的需要
结果:孩子得到尊重才会学会尊重别人。
【难题五】孩子胆子很小,总是怕这怕那,别人抢他玩具,他不知所措。
处理要点:1、感受他的感受,教会他理解自己的感受,别说“不用怕”;2、做一些情绪脸谱,让孩子学习感受与词汇或脸谱的联系。
原理:理智脑与情绪脑的对话
结果:情绪变成可以用理智表征的事物,不在是一种模糊不可捉摸的东西。
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