家長強加給孩子理想的時候,自己是否有理想
絕大部分的學生,在課堂上和課堂下的表現似乎是兩個世界的人。課堂上他們被收拾的聽話,懂事。但課下,已經完全脫離了那幾十分鐘裝出來的樣子。他們談論着遊戲,說着髒話,吸菸,談戀愛。可能很多家長認爲,說的不是他家孩子。其實真的想告訴你們,除非你自問是一個優秀的家長,否則,上面說出來的那些,很可能就有你家孩子。
大人們總是希望孩子懂事,有理想。可是你們有沒有想過,大人們有沒有過理想?如果有,你的理想是什麼時候開始的,你是什麼時候爲之奮鬥的?
人們總是錯誤地把慾望當成理想,好大學,多賺錢,當官,明確的告訴你們,這不是一個人的理想,這些其實是慾望,是沒有差別的,而理想是超越這慾望,區別於他人,有着孩子獨特價值取向的嚮往。
理想是怎麼來的?是通過不斷的嘗試,失敗,探索之後得來的。在若干次的經歷之後,他們終於知道自己適合什麼,不適合什麼,然後纔開始了真正爲理想而活的人生。
那麼大人們眼中的理想,如果讓孩子不折不扣的去執行,到底會帶來什麼呢?每個人的人生、思想不可複製。和養豬養雞不一樣,只要還吃好喝就能快快生長。如果對於孩子,強加給他們每個人都差不多的理想,最後帶來的只剩下叛逆,還有他們內心深處你永遠都不會知道的陰影。
一個羣體,只要追求變得統一,就會帶來必然的反抗。如果這反抗被壓制,就會以別的方式暴露出來。包括內鬥,包括一系列的破壞法制法規的行爲。這些離經叛道的做法,其實也是另一種形式的展示自己,證明存在。
一個人一旦感受不到存在感,又善良不會違法,剩下的只能是選擇從這個世界消失。也許你們不知道,有多少學生認爲活着是沒什意思的。
可能很多家長會覺得,自己就是被這麼管出來的,你說的這些太危言聳聽了。是的,過去的貧苦的日子,每個人爲了溫飽是沒有時間思考人生的。人一旦思考起人生來,如果思考不出個結果,最後的結果是很可怕的。一個人永遠不可能甘於做一個可有可無的人,沒人例外。
其實過去的教育,有一點是現在所不具備的。那就是不管孩子,孩子四處玩,只要晚上查一查人頭夠了就行了。這種教育其實也有它有意義的一面,至少孩子有了自己去經歷和嘗試的空間。行和不行,他們最後會乖乖的認命。現在不可以了,因爲大人們認爲世界變得危險了。而他們自己又不願意抽出時間去陪伴,最後只能選擇讓他們蜷縮在校園裏,只要不出事就是最大的安心。人心啊,怎麼能就那樣安心的坐在課堂上,你們不知道,他們的思想已經飄向了多遠的地方。
但是現在,大人們給了孩子優裕的物質生活,卻讓孩子生活在自己爲他們設置的囚籠裏,這本身就是最大的問題。他們不用去想溫飽的時候,也就是開始審視人生,考慮自己價值的時候,因爲物質作爲後盾,這追求來的更早,但是空間卻越小。這就是現在孩子們問題百出的根本原因。
有些家長會想,那爲什麼還會有一些學習好,還懂事的孩子呢? 如果你仔細觀察就會明白,這樣的孩子相當少。他們要麼是有優秀的家長一直看管着,輔導着,要麼是天資聰慧的孩子。而你如果去接觸他們,你就會發現,你們欠缺的到底是什麼,而那些孩子也未必就如你們想的那麼懂事。只不過是成績看起來懂事,你們不知道他們經歷了什麼,有什麼樣的痛苦,什麼樣的心理陰影,心裏又有多少暗流在涌動。
大人們會覺得,一個孩子,能有什麼陰影? 有一點可以給你們做個參考,你有什麼是到現在都改不了的毛病?那基本就是你孩子時留下的陰影。
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