媽媽應該怎樣正確的陪孩子做作業,這些建議帶給你
先來說說陪做作業的問題,該不該陪?怎麼陪?小學一到兩年級的學生,要陪着做作業。怎麼陪?你可以拿一本書,坐在他旁邊。所以,“陪作業”的同時,也在示範:什麼是“好好讀書”。
“陪”的重點是:在適當的時候,提醒孩子把注意力放回作業上。因爲小孩子的注意力容易分散,做了幾分鐘就要弄弄別的東西,你坐在旁邊,就是要提醒他回神。
很多家長不是陪少了,而是陪多了。
比如,看到孩子做錯了,要不要給他指出來呢?
孩子寫了一個2+2=6,你及時發現了,然後,你及時地指出了這個錯誤。孩子很高興地把錯題訂正了。接下來,他一邊做題,就會一邊問你:媽媽,我做得對不對呀?
就這樣,孩子作業的正確性,變成了你的責任。原因就是:你管的太多了。
有的學校要求家長簽字,老師的做法是這樣的:問孩子,“你檢查過嗎?”孩子說:“沒檢查。”那就告訴孩子,做完作業要檢查,這是一種好習慣。然後讓孩子去檢查。如果孩子自己檢查出了錯誤,要就要肯定他、鼓勵他。
如果他沒有檢查出錯誤,而你看到了很明顯的錯誤,那你要不要告訴他呢?
你指出了他的錯誤。然後,第二天,你問:“寶寶,有沒有檢查過?”孩子就會告訴你:“檢查過了。媽媽,你能不能幫我看看還有錯的地方嗎?”恭喜你,檢查作業就成了你的責任。
我們陪孩子做作業的目的,是要培養他自己的責任和習慣。認真做作業是他的責任、檢查也是他的責任。
我們只是負責:在他走神的時候提醒他。你學會了嗎?
有同學提問,有些老師期望家長檢查出錯題,然後給孩子全部講一遍。如果不這樣做,孩子在學校會受到批評。這就是現在教育的問題,很多學校、老師都把教育的責任推給家長。
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