儿童练习筷对宝宝的大脑发育具有促进作用
使用筷子对宝宝的作用
婴幼儿时期是大脑发育最快的时期,皮质细胞在3岁时已基本分化完成,故此期是儿童智力发育的关键时期。儿童心理学家和教育学家主张,对3岁前幼儿开展早期教育,可以更好更快地促进其身心全面发展。而让宝宝学习使用筷子,则可以很好的训练手脑并用。现在就让我们来看看小筷子的大作用,并开始学习使用筷子的愉快历程吧!
作用一:促进手部的精细动作发展
使用筷子实际上是锻炼手的复杂而精细的动作,必须用力得当,且动作协调,才能夹起食物并送至口中。筷子需要使用手部的力量,光是夹菜这个动作就需要牵动多个关节。不仅是五个手指的动作,而且还要加上手腕、肘关节的配合。宝宝在两周岁以后已经具备了一定的小肌肉协调能力,能够尝试进一步的精细动作训练,可以进行使用筷子的训练。事先让宝宝自己挑选喜欢的、适合的小筷子。比较而言,骨筷是首选。此外,竹木筷子是无毒的,但容易被污染,平时要注意换洗和消毒。
儿童练习筷
作用二:提高手眼协调
想要用筷子夹住菜,或将菜夹到自己的碗里,再放到嘴里,除了小手熟练的精细动作外,还需要手和眼的亲密合作。筷子用得越多越熟练,宝宝的手眼协调能力就会越好。训练宝宝用筷子扒、挑、夹食物,不能急于求成,要循序渐进,贵在坚持。千万不能一开始就给宝宝很大的压力,让宝宝看到筷子就有恐惧感,多给宝宝一些鼓励,并逐步增加宝宝使用筷子的频率,让宝宝逐渐适应这个转换的过程。
作用三:扩大视野
能够自己动手使用筷子的宝宝已经可以脱离家长的限制,他们不再满足家长分配给自己的食物,宝宝更希望自己动筷去尝试新的,自己感兴趣的食物。可以“操纵”的是一桌的美食,而不再只是自己小碗里的几个小菜。
儿童练习筷
作用四:促进智力的发育
使用筷子,既可以促进手部肌肉骨骼的发育,又有助于脑的发育。科学家研究表明,用筷子夹食物,牵涉到肩部、胳膊、手掌、手指等关节和肌肉的运动。这些关节和肌肉的伸缩活动,只有在大脑神经的协调配合下才能完成。管理手指的神经中枢在大脑皮层所占的区域也是最广泛的。手指活动能刺激大脑皮质运动区,促使某些特殊、积极而富于创造性的区域更加活跃,进一步增强大脑的思维能力。
作用五:培养宝宝的自理能力
使用筷子,可以自己喂饱自己,不再需要妈妈帮助,宝宝自己就可以就餐,这一成功的尝试无疑增加了宝宝的自信心。在学习使用筷子的过程中,宝宝越来越理解“利用工具帮助自己”的抽象概念,更有信心独立处理自己的一些事情。
儿童练习筷顾名思义就是儿童练习使用的筷子,儿童练习使用筷子对儿童的大脑发育具有很好的促进作用,上文小编给大家讲述了儿童练习筷的相关知识,希望对大家有所帮助。
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