幼儿教育要趁早,这五个错误认知,妈妈还照做吗?
在养育的道路上,孩子幼小时期你犯下的每一个错误,都会在以后去纠偏,宛如你欠的债,你总会要还的,甚至是加倍偿还。让我们盘点曾经犯下的罪,看看你能有几个中招。
错误认知一:孩子识字不能太早,容易影响思维发展。
其实,好多家长没有全面理解这句话的意思。避免识字过早,并不是非要等到6岁以后再开始认字的。是说,不要让孩子刻意把识字跟环境割裂开,比如,只是记住读音和形状,为了识字而识字。假如说,在阅读绘本过程中,他自然而然理解了字的含义,那这种认知并不会阻碍思维发展啊。
所以,在他能够理解的基础上,认识一些字,阅读和背诵一些东西还是很有必要的。关于背诵,不要吝啬孩子的能力,可以放开让他去背,有意识锻炼一下,累不坏的。否则,到了小学和中学阶段,没有经过之前的背诵锻炼,他会很抵触背诵,还要重新建构他的自信。
错误认知二:英语不能接触的太早,否则会跟母语混淆。
首先,有这种观点的人真是过虑了。孩子会在母语和外语之间自然切换的,不会混淆。
再者,英语的学习就是浸润在阅读绘本和日常生活中啊,孩子对英语是十分感兴趣的,甚至有些时候,一些简单的单词就可以跟他讲啊,比如“apple”,娃儿觉得很有趣的。
错误认知三:小时候开发智力最重要。
不知道为什么好多家长对于孩子的智力开发有着匪夷所思的热爱,各种早教班都恨不得试试,那阵仗就好像自己的孩子聪明了就万事OK了。这是一个很大的误区。就跟外向型的孩子一定优秀,内向型的娃儿一定不好是一个道理。孩子聪明与否跟之后他能做出的成就并无直接关系,是与他选择的努力方向,勤奋的程度,甚至与运气有关,所以说幼儿园时期,踏踏实实抓好阅读、背诵和写字习惯的老师,就是优秀的教师一枚,不要相信那些所谓的什么专家花枝招展的花架子。
错误认知四:练不练字无所谓,长大以后自然就写好了。
随着年级的递增,课业负担在不断加大,你想想看,作业只要能按时完成就谢天谢地了,哪个孩子还管它字体好看不好看呢?孩子们是最现实的。能走的捷径,一个也不比大人少。
小学时期,有的担心孩子坐在那里练字,小小年龄有损视力。恰恰相反,正是小时候没有养成良好的写字习惯,包括执笔,坐姿等等,导致中学时期字体潦草,屡屡被老师爆批。更要命的是,坐姿不端正,眼睛离书本太近,直接导致了近视眼的发生,以及出现脊柱侧弯等等问题,所以,现在和将来,你就不得不去花费大量的时间和精力去纠正不良写字习惯,为之前的失误买单。
错误认知五:孩子还小,生活习惯以后再规整也不晚。
生活习惯无小事。孩子小不是什么理由,生活习惯陪伴我们终生。经常可以看到孩子屋里那个脏乱差难以直视,现在你再叨叨他去整理房间,他除了找出各种理由拖延,蒙混过关,下次还是我行我素。
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