如何开发孩子的智力,宝宝智力开发的阶段
0-1岁宝宝智力开发的原则
1、多认字不如多认人
有的妈妈不喜欢带宝宝出门,经常在家中让宝宝学习汉字,认为这对提高宝宝记忆力有帮助。其实并非如此。汉字多为形象文本,宝宝认字凭的是图形记 忆,而人不同的脸也同样是一个个不同的图形,宝宝如果能区分不同的人,他必然记住这个的脸,这跟认字是一个道理。并且区分不同人的面貌需要细致的观察与较 强的分辨能力,如果宝宝有了辨认人的本领,那么反过来,他认字识字就会变得容易多了,这其实是事半功倍的做法。
2、运动能力影响智力发展
运动能力对宝宝的智力是有影响的。1岁以内宝宝的智力主要反映在行为行动能力上。比如说1个月的宝宝,有的能抬头十几秒,有的只能坚持几秒,那 么后面一个宝宝相对而言动作发育比较迟缓,可能会对以后智力发展方面的技能学习有负面影响。有的父母缺乏经常训练宝宝的意识,整天把他抱在怀里,不让宝宝 运动,这样其实有害的。
如何开发孩子的智力
智力开发不可过度
家长在开发孩子智力的时候,千万不可过度,如果太过,很容易造成孩子对求知缺少兴趣,反而会影响孩子智力发展。所以,家长一定要注意保持一个度,让孩子始终保持饥饿感,这样才能激发孩子的兴趣与求知欲。
智力开发从细节做起
很多家长喜欢给孩子买玩具或是书籍,但是有些并不适合孩子。家长在购买这些物品的时候要根据孩子的喜好来,这样才能培养孩子兴趣。此外,给孩子讲故事时,不妨在关键点停下来,让孩子自己去想象故事发展与结局,到第二天再给宝宝讲。这样不仅能培养孩子的想象与推理能力,还能让孩子产生需求(了解故事发展),以此来更好地刺激开发孩子智力。
开发智力不可进入的误区
1.占用孩子业余时间
现在很多家长都喜欢占用孩子的课余时间来参加各种培训班,如果只是在孩子感兴趣的情况下,增长见识、陶冶情操,那么这没有什么问题。但如果是盲目逼迫孩子,那么是不可取的。
2.忽视生理发育情况
孩子身心发育有一定的先后,家长要根据时间顺序来开发孩子智力,如果开发得太早或是太晚,很容易对孩子造成伤害。
3.注重结果看轻过程
有些家长为了让孩子学有所成,就会给孩子制定各种学习目标与计划,要知道这样只会让孩子产生抵触情绪,家长应该让孩子自然发展,才能有意想不到的收获。
开发孩子智力的方法有很多,不一定非要给孩子上各种各样的兴趣班,有时候游戏也能激发孩子智力发展。此外,在开发孩子智力时可以制定一些目标,但是这个目标不能太高,如果孩子长期达不到标准就会影响兴趣与积极性,更不利于智力开发。
宝宝智力开发的五个最佳阶段
当宝宝在5岁前可完成整个人脑发育的80%,所以3岁前是智力发展的关键期,因此,在宝宝3岁前开发智力就显得尤为重要,下面小编为大家公布宝宝智力开发的五个最佳阶段。
宝宝智力开发的阶段之一:0-2个月
在0-2个月阶段的宝宝此时对味觉、听觉、触觉以及视觉的外界刺激都有了反应,所以在俯卧时能够自己抬头,眼睛随着物体的移动而移动,还易被颜色鲜艳的物体吸引,因此家长不妨将软球或柔软的玩具放在宝宝小床的一侧,把玩具推到宝宝的手边,待他用手推开玩具时,再将玩具推到他的脚附近,让他用脚去蹬玩具,目的主要是训练宝宝的手和脚的灵活能力。
宝宝智力开发的阶段之二:3-7个月
在3-7个月阶段的宝宝正处于一个由视觉引导知觉探索的时期,所以能够积极活跃地探索身边的事情,此时妈妈不妨和宝宝玩一个藏猫猫的游戏,以训练宝宝的分析、判断能力,从而提高他的逻辑思维能力。
宝宝智力开发的阶段之三:8-13个月
在8-13个月阶段的宝宝孩子的感知能力开始变得灵敏,故开始喜欢模仿,此时家长就可以跟他玩一个叫拍拍手的游戏,教他模仿,从而训练宝宝理解语言与模仿的能力。
宝宝智力开发的阶段之四:14-18个月
如何开发孩子的智力
在14-18个月阶段的宝宝开始产生抽象思维,因为在1-1.5岁这个阶段的宝宝能够更精准地运用视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉,因此能配合父母的引导进行互动,此时最适合的小游戏便是音乐呼啦圈,即家长跟宝宝双手相握形成一个圆圈,当音乐开始时,家长便带宝宝按顺时针方向踏步走,一旦音乐停止,便引导宝宝停下来,在做2-3次后,便让宝宝自己尝试。
宝宝智力开发的阶段之五:21个月以后
在21个月以后的宝宝能够自己掌握符号关系,比如语言理解、语言逻辑等,此时家长就可以给宝宝讲一些简单的图画故事,然后再让宝宝重复讲给家长听,期间家长可结合图画,重复一些重点的语言、动作描述等,若宝宝讲得与图书不一致时,不要急着去纠正,这样子做不仅能帮宝宝开发智力,配合宝宝的发展阶段,还能适时给予刺激,从而营造一个良好的学习环境。
用筷子有助于宝宝智力发育。美国的一位家庭医生最近把使用筷子作为孩子必须学会的21种技能之一,而日本很早之前就把8月4日定为筷子节。由此可见,作为中国传统饮食文化代表的筷子,在国外也倍受青睐。
使用筷子不仅能帮助孩子提高协调性和精细动作能力,还可以鼓励孩子去尝试新食物。现代医学研究证明,用筷子夹取食物的动作,不仅是5个手指的活动,也是牵动着肩、肘、手腕、手指间等各部位的30多个大小关节和上臂、前臂、手掌、手指等处的50多条肌肉的运动,尤其做事以右手为主的人更是如此。
管理和支配手的神经中枢,在大脑皮层所占的区域最为广泛,尤其是大拇指。这些手部关节和肌肉只有在大脑中枢神经系统的指令下,才能完成用筷子夹取食物的动作。反过来,这些关节和肌肉夹取食物的动作,又刺激了脑细胞,有助于儿童大脑的发育。三岁以后,正是儿童智力开发的关键时期,这时候学习使用筷子,既可练习手指的各种动作,又可促进大脑发育,从而提高孩子的思维能力和操作技巧,是训练手脑并用的重要手段之一。另外,这时的孩子也不满足用小勺进餐,喜欢模仿大人吃饭的动作,有用筷子的要求,家长正好因势利导,让孩子学用筷子进餐。
如何开发孩子的智力:不管是什么样的智力开发的方法,都要根据宝宝的接受能力循序渐进,上面给大家介绍了开发孩子智力的内容,想要孩子更聪明家长们平常要多了解儿童保健知识。
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