浙江"聯姻"印州大規模培訓教師,為跨學科基礎
嘉賓發言。 童笑雨 攝
中新網杭州7月12日電 (王題題 童笑雨)隨着全球化進程的加快,教育資源也和其他社會資源一樣,在國際間迅速流動。7月12日,由浙江省與美國印第安納州(下稱“印州”)兩省州教育廳合作舉辦的“2017浙江-印州中小學平移課程教學項目”在浙江杭州開班,並首次大規模“引進”美國專家對浙江省兩百餘名教師進行培訓,促進了兩省州教師之間的交流,也為浙江中小學STEM教學的發展提供了經驗借鑑。
STEM教育是科學、技術、工程和數學領域教育的簡稱,是一種跨學科的綜合教育形態,有助於培養具有科學素養、專業知識和實踐技能的複合型人才。與美國、英國、德國等國家不同,中國的STEM教育仍在起步階段,在實踐層面依然面臨很多挑戰,亟需借鑑國際上的優秀經驗。作為浙江省的友好省州,美國的印州具有先進的STEM教育經驗,為此,兩省州教育廳舉辦了本次活動。
儀式現場。 童笑雨 攝
據瞭解,來自印州的33名美國教師和專家將分別走進浙江省6所學校,為學生開展為期兩週的STEM平移課程教學,並組織該省近兩百名中小學教師參加美國專家講座,進行課堂觀摩。
“之所以把該項目稱為‘平移課程教學’,是因為在STEM教學過程中,美國教師會將他們在本國的授課方式‘平移’到浙江的基礎教育中,直接傳達給學生和老師。”浙江省教育廳外事處處長舒培冬説。
授課教室。 童笑雨 攝
談及本次活動的初衷,他表示,浙江的基礎教育雖然在全國處於前列,但教育工作者也不能固步自封,要跟上世界發達國家的教育步伐,樹立更高的目標。“中國的基礎教育更注重學生的知識儲備,但往往會忽略知識的運用和實踐。但STEM課程不同,它可以將幾門課程融會貫通,從而引導學生去發現、解決問題,培養他們主動學習的能力。而通過課堂觀摩,也可以讓參加培訓的中小學教師全面、系統地瞭解該課程的教學方式。”
正如舒培冬所言,在STEM教學活動中,教師是極大的獲益者。
杭州市賣魚橋小學的俞老師作為此次活動的美國教師的助教,可以説是全方位參與到教學過程中,談及收穫,她侃侃而談:“美國人具有發散性思維,不會侷限於刻板的系統知識。所以在我們的英語教學中,也可以學習這一種方法,不單侷限於單詞、句子的教學,還可以引申到中國的文化中。”她認為,由於中美兩國具有不同的教學目標,所以本次STEM課程授課方式也不能完全借鑑,更重要的是學習他們的理念和授課方式。
Jessica作為浙江省教育廳海外研修基地的負責人,也是本次平移課程教學項目的負責人。她説,本次活動的開展,對浙江省的教師和學生而言,是一次對美國STEM教學的獨特體驗,但對美國教師來説,更是一次難得的學習機會。“中國,尤其是浙江的基礎教育值得我們學習,而我們一開始也是抱着學習而非傳授經驗的心態來的。”她也希望,通過兩省州教師之間的交流,可以使雙方取長補短、互學互鑑,達到共同進步的目標。(完)
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