【蘭山論語】讓人才實至名歸
【蘭山論語】讓人才實至名歸
楊元戎
人才是經濟社會發展的第一資源。只有使人才資源得到有效開發,人才因素最大限度地活躍起來,才能使發展充滿生機和活力。因此,切實加強人才隊伍建設,既是實現經濟社會可持續發展的內在需要,也是加快全面建成小康社會、率先基本實現現代化的重要保證。
近些年,各地紛紛出台優惠政策,千方百計引進和培育各類人才,不斷提升本地區核心競爭力,有力助推了經濟社會的快速發展。但也有個別地方,費勁“挖”來的人才、費心“育”出的人才,並沒有發揮出應有的作用,甚至淪為“雞肋”,棄之可惜、食之無味。究其原因,主要是“引人、育人、用人”上出了問題,使“人盡其才”成為一句空話。對此,相關部門應認真思考,如何着眼“引”、着力“育”、着實“用”,才能讓人才實至名歸。
着眼“引”字。要引進人才,先要識準人才。那麼,怎麼樣精準識才、匯才?一方面,要在“準”上下功夫,明確重點、細化標準,以“德才兼備、以德為先”為統攬,既要看能力、比業績,更要觀德行、看作風,把善幹事、作風正的人才納入視野;另一方面,要在“識”上下功夫,拓寬渠道、多方考核,堅持多方評價人才,廣邀上級、同事、服務對象、羣眾參與人才評價,並及時將評議結果向社會公開,接受社會各界的監督把關。同時,還要與時俱進、不斷調整和完善相關的人才政策,有針對性地開闢引進人才的“綠色通道”,並確保承諾的優待條件落實見效,讓人才心有所屬、才有所施。
着力“育”字。一個地方的發展,千方百計引進人才,確實能解燃眉之急、緩一時之困,但是,“引”並非固本之計,如果人才的培養跟不上,長久下去,必然“青黃不接”,仍會陷入“兵微將寡”的窘境。因此,培育人才是關鍵。一方面,要“因材施教”,根據崗位需求和素質狀況,有針對性地選定課程、安排實踐,做到“幹什麼學什麼,缺什麼補什麼”,既全面細緻、科學合理,又超前謀劃、準確研判。另一方面,要“精益求精”,既要堅持高標準、高定位,又要分類設置、分層推進,通過設置滿足工作要求、合乎人才實際的培育目標,最大限度地加快人才進步。此外,還要大力宣傳人才、引導教育人才、幫助服務人才,激發培育人才的“鮎魚效應”。
着實“用”字。引進人才、培育人才的最終目的,都要落實到“用才”。如果只注重“引”或“育”,卻不注重“用才”,充其量就是表面文章,只會造成更大的資源浪費。古人云:“好賢而不能任,能任而不能信,能信而不能終,雖有賢人,終不可用矣。”所以,匯才是學問,用人更是學問。一方面,要綜合考量人才的專業知識、能力素質,將人才科學合理地放到匹配的崗位上,確保人適其崗、能盡其才;另一方面,要將崗位作為培養人才的重要陣地,使人才通過崗位鍛鍊,能夠不斷提高、進一步成長,實現人才與崗位的良性互動與相互促進。除此之外,還需要建立健全“容錯糾錯”機制,為人才鋭意進取、勇於擔當撐腰鼓勁,從而充分釋放“人才紅利”,有力推動各項事業的不斷髮展。
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