4歲兒童的學前教育,孩子閱讀繪本時要不要刻意識字
繪本,又叫“圖畫書”,是圖畫跟書的結合體,但是呈現出的效果,不單單等於“圖畫+書”,而是“圖畫*書”。舉個簡單的例子,繪本《西瓜游泳場》中,孩子們玩西瓜大戰的這一幕,在畫面與文字的奇妙作用下,會呈現一種熱鬧歡樂的感覺,而這種體驗,即使孩子不認識字,透過媽媽惟妙惟肖的閱讀,孩子也能感同身受。當你的孩子4週歲了,孩子閱讀繪本時要不要刻意“教字”?這樣能讓她更快識字嗎?
如果此時還要給孩子一個識字的任務,孩子讀繪本的樂趣,一定會打消不少。
很多媽媽擔心不教孩子認字,等到孩子上小學的時候,識字量不夠,會跟不上課堂進度。曾經看到過一個寶媽,在孩子3歲的時候就買回來各種字卡,讓孩子學着認字組詞,孩子卻很抗拒,學得也差強人意。
其實,透過讀繪本,讓孩子在潛移默化中,也能學會認字。
我家孩子就是這樣,我從未刻意教過她認字,但她在上一年級的時候,能夠自己讀懂教材和試題,課外可以讀《不一樣的卡梅拉》等書,識字量我沒有專門做過統計,但是可以看到,識字對她來說,並不是一個難題。
而這個結果的取得,得益於這5年多來,我每天陪她的,不少於半小時的親子閱讀。
剛開始讀繪本的時候,媽媽讀繪本上的字,適當拓展,孩子跟着看圖就可以;等到孩子大一些,繪本讀熟了,可以讓孩子試着複述故事;再大一些,可以媽媽讀上半句,孩子讀下半句,慢慢引入指讀;
另外,讓孩子自己選擇要讀的繪本,並慢慢說出繪本名字……
就這樣循序漸進的,讓孩子學會認字,其實是很輕鬆的。
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