家長教育孩子的同時,其實也是一場自我成長
孩子今年快五歲半了,愛玩愛跳愛説話,周圍的朋友都覺得她很活潑開朗。對此,我也表示同感。
不過,我又隱隱地覺得孩子近一年變化的很快,主要是負面情緒佔比多了,例如一不開心就生氣,又或者用她吧唧吧唧的小嘴巴和你大聲反駁,其實都是一點兒芝麻小事。
負面情緒是個強大的磁場,不僅對小孩成長的身心發展不利,同時也讓日夜陪伴的媽媽時刻感到焦慮、困惑…
雖説芝麻小事,那也要一點一點地正確引導,在引導的過程,燃燒着你的耐心,卻能見證我們的親子關係是否良好。
前幾日同事的女兒過生日,放學後應同事邀請,讓她去同事家玩。本不想同意她再去,原因有二個,一是週末已經去過同事家,和她家的孩子玩了整整一下午,二是與她有過明確要求,週一到週五放學了就回家,在家寫寫字畫畫畫吧。就這個要求也是近一年實行的。
同事一提出邀請,立馬往同事那一靠,立場已經擺出來了,心已經跟着走了!我知道,我已經阻止不了了,就同意讓她去了。那個歡欣雀躍的模樣,開心的要起飛了!趁此良機,便拉她到身邊,與她來個“約法三章”:“我下了班就會去接你,(我下班比她放學要稍晚半個小時)出來的時候不能鬧情緒,走的時候得開開心心的和阿姨、小小夥伴們説再見。”“好!”回答地擲地有聲。同事就這麼風風火火地帶着她遠離了我的視線…
一下班便奔向同事家了,她一見是我,那小嘴一噘,我已收到信號:她還不想走。但是我們是有約法三章的,既然説好了,我就該堅持讓她離開。看我態度不容商量,便奔潰起來,放聲大哭。
這個…那就哭吧!
不過,臨出門同事很不忍心,把她拉到一旁不讓我靠近,貌似是允諾了什麼條件,情緒變得有所好轉。邊下樓梯邊吧唧地告訴我,週末讓我還要帶她來玩!“可以呀,媽媽週末有空就帶你和小朋友一起去公園玩。”我想穩定她的情緒,亦是想告訴她週末是會同意她出來玩的。
情況沒有因為我的這點妥協而得到改善,她覺得不是現在去玩,不是現在!立刻!馬上!所以,下了樓反而哭得更厲害了,我騎着“小毛驢”靜靜地聽着她在我耳邊,邊哭還邊數落着沒有像她好朋友一樣得到很多很多的生日禮物,因為她得到禮物的數量沒有她好朋友的多。“禮物是要你與人分享,別人才會與你分享的,所以我們平時要多多的分享才是。”在她情緒崩潰的邊緣,解釋、講道理變得已然無用!
我已無計可施,便把小毛驢停在路邊,讓她在一旁哭個夠吧!小傢伙見我準備不理睬了,聲音近乎撕裂,扯着嗓子去吼了,引來一陣陣路人的眼光,但我就在她身旁保持安靜不再説話。
就這樣哭了近二十分鐘,看她哭得也差不多了,再次讓她靠近我,小傢伙就沒那麼抗拒了,便張開手抱着她,輕聲地問:“還哭嗎?”
“不哭了…”包含着倔強、委屈、受傷的一副表情,還是妥協了…
教育孩子是一個長久性的話題,讓我們可以陪着孩子更好地一起成長!
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