孩子早戀不要慌,不應指責阻攔,家長應這樣引導孩子
在學校裏異性之間難免會因為學習、外貌或魅力、舉止行為等因素產生不同程度的好感和愛慕之情。這就是常人所説的“早戀”現象。
孩子正處於青春叛逆期,孩子早戀,的確是個讓家長們頭痛棘手的話題——干預的太多擔心引起孩子反感,會恰得其反,反而把孩子“推”向早戀的彎道;若聽之任之,又怕孩子因為早戀分散精力影響到學業。
依本人之見,早戀固不可忽視,但也不用那麼“望風捕影”避之莫及。
如果引導得當,會讓孩子在暗暗愛慕的過程中學會成長,懂得自愛,學會用功,追求進步。激發孩子的學習的動力;若是不管不問任其發展,則可能會讓孩子沉迷於“早戀”不能自拔,影響孩子的學習精力,浪費了大好的學習時光與一輩子的前程。
那麼,怎樣去正確引導孩子呢?
多瞭解孩子,最好與孩子“成為”朋友。做孩子成長中的“知心朋友”,讓孩子在我們面前無所忌諱,一起交流探討。不要一談及喜歡誰誰或欣賞某個同學就談及色變,讓孩子心生畏懼不敢交心。讓孩子知道我們是愛她們的,一切都是為了她們好。
當孩子迷茫時或向我們提出類似話題時我們不要急於否定,更不要去迴避,可以幫孩子來分析:——如探討一下那個被喜歡的孩子有什麼優點?缺點?有什麼值得學習的地方?我們自己怎樣做才能贏得他人的尊重和喜歡?……讓孩子自己去思考去評判。
其次是要有度。在這裏的“度”是肚量,是容納,是包容。就是當知道孩子已經早戀時,去分析去尋找一個合適機會和解決辦法,而不是一聽到就不加思索去發火去責罵我們的孩子。我們要的是孩子健康成長這個結果。是正確疏導引導而不是蠻橫地阻攔。
要多觀察,當孩子喜歡一個人時,會不同以往地注重外表形象:如女孩子愛擺弄髮型,偷偷化粧;男孩子比以往更注重衞生,衣服換的更勤了等等。這些現象都有可能是早戀的傾向。
當發現有這些“苗頭”時,要多注意觀察孩子,多與老師溝通,讓老師也在學校關注一下——畢竟孩子大部分的時間在學校。針對孩子實際與老師一起探討解決的辦法。
説起方法,我認為有位老師的做法不錯:把“熱戀”着的兩個孩子調到同桌,讓他(她)們天天在一起,彼此之間的神祕感會隨着時間慢慢消失,缺點也會一點一點在彼此間“暴露”出來。當時間久了,互相之間瞭解了,孩子當初的那種“膜拜”會自動消失,有的孩子甚至會主動提出調遠座位。彼此間的那種神祕光環也會逐漸黯淡。逐漸恢復正常。
當然,這樣做也的確有些風險,只能算是“拋磚引玉”。如果您有更好的辦法不妨也分享一下,讓我們一起把孩子引導好,陪孩子一起度過這個美麗而又快樂的青春階段。
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