讓孩子承認錯誤太難?比起這個,這才重要
經常聽家長朋友在一起聊天,說起自己的孩子,總是會一副咬牙切齒的樣子,“我家孩子太犟了,犯了錯跟沒事兒人一樣,你要讓他認個錯,門兒都沒有!總是能把你搞得火冒三丈!”孩子犯了錯,真的就沒辦法了嗎?
今天去朋友的午託中心玩兒,忽然兩個小姑娘跑到一個老師面前說:“老師,潘同學太噁心了,他把口水吐在塑料袋上抹在我們身上!”那個老師正在忙,就向我求助,希望我能幫她處理一下。對於那個潘同學,我早有所耳聞,出了名的搗蛋,且性子犟,不認錯。我決定去會會他。
我跟着兩個小姑娘,很快就來到了潘同學的旁邊,他一看到我就大概猜出來怎麼回事了,乾脆趴在桌子上,不理我。我輕輕地拍了拍他的肩膀,說:“她們倆說你把口水抹在他們身上,是怎麼回事啊?”他看看我,仍然不吭聲。我說:“你放心,我只是來了解一下情況,不是來批評人的。”他又看看我,鼓起了勇氣,說:“我在寫作業的時候她倆大聲讀書,搞得我沒法寫作業。”
“所以你感覺很煩,就那樣做了,是嗎?”
“嗯”
“你是想讓她們知道她們打擾到你了,是嗎?”
“是的”說到這裏,潘同學擡起了頭開始看我。
“除了吐口水,有什麼更好的辦法讓她們知道她們打擾到你了?”
說到這兒,他沒有吭聲,而是低下了頭,點點了頭。
“太棒啦!都說你的辦法多,看來還真是這樣,那你能跟我說一兩個更好的提醒她們的辦法嗎?”
“嗯……我可以直接告訴她們聲音太大了;也可以跟老師說。”
“太好了!那以後再有被打擾的情況,你一定知道要怎麼做了吧?”
這時潘同學開始兩眼放光!用力地點點頭,“嗯!”
“我們設想一下,假如你是她們兩個中的一個,被人抹了口水,會不會很生氣?”
“會…”
“那你願意給她們兩個真誠地道個歉嗎?”
“對不起,剛剛是我不對……”潘同學認真地向她們兩個道了歉!而兩個小姑娘也早就不生氣了,在一邊笑嘻嘻地看着他認錯!聽到道歉,也說了“沒關係”。我又表揚了他們三個幾句,就走了。
其實整個過程中,我沒有質問孩子,而是很平靜的面對孩子問問題,這樣就先減輕了他的壓力感和牴觸心理。瞭解了基本情況之後我再用提問的方式來認同他的感受,讓他覺得自己被理解,然後再引導他認識到自己的錯誤,知道事情還有更好的解決方法,道歉就順理成章了。
請記住,道歉只是結果,不是最終目的。我們的目的是能引發孩子的思考,讓他認識到自己的錯誤!而很多的家長在孩子犯錯誤的時候,首先讓孩子認錯,有的孩子會不認同,有的孩子乖巧就承認了,這樣都不利於孩子的改錯。
總結一下,孩子犯錯之後,一定一定要先深呼吸,先穩住自己的情緒,然後——
第一步:安撫孩子;告訴他,我是來了解一下情況的,不是來批評你的,把事情起因經過說一下,告訴我。
第二步:認同感受;把孩子的感受說出來,這樣孩子會覺得被理解。
第三步:從多個角度提問,引導孩子認識到自己的錯誤,讓他自己先發現。
第四步:用提問的方式一點點的引誘孩子,讓孩子知道問題有更好的解決方法。
第五步:引導孩子共情別人的感受,並且能勇敢道歉。
以上是我個人的方法,歡迎大家多做嘗試,有更好的辦法的話也能一起分享!那麼好孩子是可以教出來的!
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