语言关键期,儿童口语发展的三个关键期
人和动物的发展都存在着一定的关键期或敏感期,例如,小鸡追逐母鸡的能力就是在孵化脱壳的24小吋之内,过了这一段时间, 再让小鸡学习这种能力就学不会了。人口语发展的关键期或敏感期 是3岁之前,如果3岁之后才让孩子学习听和说,就难以学会,更 难学好。实验表明,在某种能力发展的关键期内学习,就会产生 “多、快、好、省”的效果,即学得又多、学得又快、学得效果又 好、学得又省吋省力。错过了关键期或敏感期才学,就会导致 “少、慢、差、费”的学习结果。
意大利著名的儿童教育家蒙台梭利曾经指出,语言发展的关键 期是儿童出生后的2个月岁~8岁。在这段时期内,儿童对语言具有 一种特殊的感受能力,儿童对环境中的各种语音刺激特别敏感,是 儿童的语言智能发展最快的时期。如果在这个时期内,儿童遇到了 适宜语言智能发展的环境,他们的语言智能就能得到顺其自然的发 展。反过来说,如果在这个时期内,儿童一直缺乏适宜语言智能发 展的环境,就失去发展的有利时机。这说明,语言智能发展的关键 期是有时间限制的,是会转移的。因此,家长必须了解,紧紧抓住 关键期不放松,并创造出最好的条件促进孩子语言智能的发展。
语言关键期
具体来说,0~3岁是幼儿口语发展的关键期。也就是说,3岁 时学不会说话,语言智能的发展就永远难以达到理想的程度了。在 印度曾经发现的狼孩,他们由丁错过了口语发展的关键期,被救回 人类社会后虽然屡经训练,但是终究不能达到正常的口语表达能 力。而4~6岁期间是学习书面语发展的最佳期。虽然孩子在这个 时期还不会读书写字,但是孩子已经在广泛接受书面语言的影响. 并且能够理解书面语言的含义,对小人书、图画书和插图故事书表 现出了极大的兴趣,,这些都表明,儿童书面语言学习的关键期已经 到来了。
儿童口语发展的关键期又可以分为以下3个阶段:
第一阶段:言语的准备阶段
在儿童掌握语言之前,有一个言语发生的准备阶段,又称为前 言语阶段,是在出生后的第一年。具体又可分为三个阶段:简单发音阶段(初生3个月)、连续音节阶段(48个月)、学话萌芽阶 段(912个月)。
言语发生的准备表现在两个方面:一是说出词的准备,包括发 出语音和说出最初的词。二是理解词的准备,包括语音知觉和对语 词的理解。
第二阶段:言语发生阶段
13岁,是言语发生的阶段。其屮又可分为两个阶段:
语言关键期
(1)理解语言迅速发展阶段(11.5岁)。在这个阶段,儿童 理解的语言大量增加。但是,说出的语词很少,甚至出现一个短的 相对沉默期。这时,儿童只用手势和行动示意,不开口说甚至停止 了独处时的自发发音活动。
(2)积极说话发展阶段(1.53岁)。儿童突然开口说话的积 极性很高,语词大量增加,语句的掌握也迅速发展。
第三阶段:基本掌握口语阶段(27岁)
2岁以后,特别是3岁到人学,是幼儿基本掌捤口语的阶段。 他们在掌握语音、语法以及口语表达能力方面发展的都很迅速。
语言对于我们来说是很重要的,语言是人与人沟通的重要方式,那么你知道语言的发育时期吗?上面给大家介绍了语言关键期,希望小编介绍的内容能帮到更多的朋友。
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